Вопросы для беседы:

1. Почему тема статьи актуальна сегодня?
2. Парад Победы – большой всероссийский праздник. Как вы оцениваете мероприятие в Смоленске?
3. Знаете ли вы ветеранов Великой Отечественной войны в вашем городе (районе, области)? Почему надо знать поименно?
Как вы понимаете строчку из поэмы Роберта Рождественского «Реквием»:
Вспомним всех поименно,
горем
вспомним
своим...
Это нужно —
не мертвым!
Это надо —
живым!

В каком смысле память о павших необходима всем живущим ныне?
4. В каждом городе нашей огромной страны есть живые ветераны. Как мы могли бы отдать им долг любви и уважения за их величайший подвиг? Какие «парады» могли бы провести?
5. Известно, что школьник из школы № 51 города Твери в личной беседе с министром просвещения РФ Ольгой Васильевой предложил законодательно закрепить написание слова «Ветеран» с заглавной буквы. Так возникло новая версия словосочетания - Ветеран Великой Отечественной войны. Согласны ли вы с этим предложением? Если бы мы с вами решили создать «Словарь Победы» для младших ребят, какие словарные статьи вы бы поместили туда?

Проблеме исторической памяти и правды
Вопросы для беседы:

1. Как вы понимаете, что такое русофобия? Польский публицист Мачей Вишневский говорит еще и о полонофобии. Если существует два этих термина, могут ли существовать подобные термины, связанные с другими государствами? Знаете ли вы их? О чем говорит существование таких терминов в современной политике? (украинофобия, сербофобия, иранофобия, армянофобия и т. д.).
2. На кадрах в ходе дискуссии в студии вы видели монументы памяти советским солдатам, оскверненные и разрушенные. О каких проблемах современного мира говорят вам эти факты?
3. Что такое в вашем представлении информационно – психологическая война? Против кого (чего?) она ведется? Какова её цель?
4. необходима ли историческая правда? Кому именно и зачем?
5. Представитель фонда «Историческая память»* говорит о назревшей необходимости пересмотреть дату начала второй мировой войны. Как вы думаете, почему это надо сделать?
6. Знаете ли вы, что такое холокост? Можно ли свести это понятие только к одной нации или национальности? Обоснуйте свою точку зрения.
7. Участники дискуссии призывают бороться с фальшивыми версиями истории. Кроме архивных документов и материалов фонда «Историческая память», которые находятся в свободном доступе, какие еще способы и средства борьбы вы можете предложить?
8. Председатель фонда «Поиск» заявляет, что поисковые отряды действовали, действуют и будут действовать в Европе, несмотря на активную антироссийскую кампанию. Что вы знаете о поисковой деятельности? Как относитесь к подобной работе? Почему?
9. Какие книги вы читали, какие фильмы смотрели о холокосте? Почему эту тему можно назвать одной из актуальнейщих в современной политике?

* http://historyfoundation.ru/ - Фонд «Историческая память».

К годовщине блокады Ленинграда
Участники дискуссий могут делиться на группы. В этом случае необходимо выбрать спикера (ведущего).
Вопросы для беседы:
1. Что нового вы узнали из этой передачи о блокаде Ленинграда?
2. Почему так важны воспоминания очевидцев и специалистов – историков в оценке событий войны?
3. Как вы понимаете выражение «белые пятна истории»? Насколько важно для современного человека изучать и оценивать эти «белые пятна»?
4. С годами всё слышнее становятся реплики западных политологов о необходимости пересмотреть итоги Второй мировой войны. Как вы относитесь к этой проблеме? Какие аргументы можете привести в защиту своей версии проблемы?
5. Актер Максим Виторган высказал мнение, что День Победы в России нельзя считать праздником («Нечего праздновать»), а надо назвать его Днем тишины. Актер пояснил Газете.ру, что в том виде, в каком праздник проходит сейчас, он касается только ветеранов и не имеет отношения к нынешним молодым поколениям. Какие комментарии вы можете дать к этой проблеме?

* 22 июня указом бывшего на тот момент президентом России Бориса Ельцина от 8 июня 1996 года.
«Двадцать второе июня 1941 года — одна из самых печальных дат в нашей истории, начало Великой Отечественной войны. Этот день напоминает нам о всех погибших, замученных в фашистской неволе, умерших в тылу от голода и лишений. Мы скорбим по всем, кто ценой своей жизни выполнил святой долг по защите Родины», — говорится в указе.
Отдавая дань памяти жертвам той войны и всех сражений за свободу и независимость государства, глава государства постановил установить 22 июня Днем памяти и скорби. В этот День, согласно указу, на территории всей страны приспускаются Государственные флаги РФ, в учреждениях культуры, на телевидении и радио отменяются развлекательные мероприятия и передачи в течение всего дня.
** «Наш народ знает, что такое война. В каждую семью она принесла горе, неисчислимые страдания. Мы ничего не забыли, все помним и свято чтим солдат Победы. Это именно в их честь наши военные парады, гром салютов и колонны «Бессмертного полка»», — подчеркнул Путин.
Он отметил, что этот праздник всегда сближает и роднит все поколения, «открывает сердца на встречу друг другу». Страна гордится своей сплоченностью и тем, что старшее поколение может передать детям и внукам «священную память о героических свершениях наших отцов и дедов», подчеркнул президент. Глава государства выразил уверенность, что поэтому подвиг героев войны, «их победы будут жить вечно» (из речи президента В. В. Путина на параде 2019 года).
6. 22 июня – День тишины в России (*). Предложите свой вариант этого дня в вашей школе, классе, семье. Возможно, у вас есть предложения депутатам Государственной (Городской) Думы по проведению Дня тишины в России.
7. Как вы думаете, какое значение имеют для нас документы из немецкого военного архива и кадры немецкой хроники, включенные в передачу?
8. Как вы понимаете значение слова «соборность»? Насколько важна соборность как духовное понятие для российской жизни в наше время?
9. Духовное единение народа – показатель его силы перед лицом врага. Какие исторические примеры вы можете привести в доказательство этого?
10. Если бы вы составляли календарь блокады Ленинграда, какие бы даты и события включили бы в него?
11. Зачем современным школьникам и студентам надо знать историю ленинградской блокады?

Только для учителей и выпускников
2. Документальный фильм Кирилла Набутова «Блокада Ленинграда»
https://www.youtube.com/watch?v=QOPyR7E3GE4 https://www.youtube.com/watch?v=HPimJQ-g6Mc
https://www.youtube.com/watch?v=Y1beWai-u3I
https://www.youtube.com/watch?v=kVCMoCVsRsk
3. Документальный фильм Кирилла Набутова «Блокадники».
https://otr-online.ru/kino/blokadniki-dokumentalnyy-film-kirilla-nabutova-3152.html
Фильм Кирилла Набутова «Блокадники» построен исключительно на свидетельствах современников блокады. В фильме нет пространного текста, повторяющего общеизвестные факты. Нет экспертов, фиксирующих историческую значимость тех девятисот трагических дней. Нет громких слов. Фильм полностью лишен привычного пафоса. Все проще, но и грандиознее. Режиссер О. Струтинская. 2014г.

Литература по теме
1. Кутузов А. В., Блокада Ленинграда в информационном противоборстве в годы Второй мировой войны. – 2012, Санкт-Петербург. – 582 с.
2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов / под ред. Н. Л. Волковского. М.: Изд-во АСТ; СПб.: Изд-во Полигон, 2004. – 766 с.
3. Буров А. В. Блокада день за днем. 2-е изд., переработ, и доп. СПб.: Геликон Плюс, 2011. – 688 с.
4. Война Германии против Советского Союза 1941-1945. Документальная экспозиция под редакцией Рейнгарда Рюрупа. Б.м.: Argon. 1992. - 287 с.
5. Июнь 1941 май 1945: О подвиге Ленинграда строками хроники / Сост: Ю. Н. Яблочкин. Л.: Лениздат, 1989. - 719 с.
6. Ленинград в Великой Отечественной войне Советского Союза. Сборник документов и материалов. Т.1. 22 июня 1941 г. 22 июня 1943 г. Л.: Госполитиздат, 1944. – 412 с.
7. Ломагин Н. А. В тисках голода. Блокада Ленинграда в документах германских спецслужб и НКВД. СПб.: Изд-во «Европейский Дом», 2001. - 289 с.
8. Ломагин Н. А. Неизвестная блокада. Документы, приложения. Кн. 2. СПб.: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 480 с.
9. Сборник Указов, Постановлений, Решений, Распоряжений и Приказов военного времени 1942 1943. JL: Ленинградское газетно-журнальное и книжное издательство, 1944. - 252 с.
10. Славная победа под Ленинградом: Воспоминания, статьи и документы, посвященные разгрому немецко-фашистских войск под Ленинградом. Л.: Лениздат, 1976. – 630 с.
11. Адамович А. Гранин Д. Блокадная книга. Л.: Лениздат, 1984. - 543 с.
12. Архипова Анна Александровна воспоминания. // Блокадный дневник. Издание 3-е переработанное и дополненное. Таллин Санкт-Петербург, 2010. - 18-24 с.
13. Берггольц О. Ф. Дневные звезды. Говорит Ленинград. / Сост. М. Ф. Берггольц. М.: Правда,1990. - 480 с.
14. Блокадный дневник. Изд. 3-е перераб. и доп. Таллин; СПб.: Б.и., 2010. - 409 с.
15. Гальдер Ф. Военный дневник. 22.06. 1941 24.09. 1942. / Пер. с нем. И. Глаголева; Предисл. и коммент. канд. ист. наук Е. Кулькова. М.: ОЛМА-ПРЕСС Звездный мир. - 2004.